ØKTPLAN, GAMLEGRENDÅSEN SFO, ØKT 2 
NAVN: Ylva Reiten    
                     
                
DATO FOR GJENNOMFØRING: 10.oktober
2017
HVA: SFO Gamlegrendåsen, 1. klasse 
HOVEDMÅL: Bli kjent med gruppa 
Ferdighetsmål: Mestre alle lekene 
Kunnskapsmål: Samarbeide med
hverandre 
Holdningsmål: Skape
et trygt og inkluderende miljø
| 
   
Tid 
 | 
  
   
Hva 
 | 
  
   
Hvordan  
 | 
  
   
Hvorfor 
 | 
  
   
Metode  
 | 
 
| 
   
20 min  
 | 
  
   
Oppvarming  
Navneleker  
Superhøne  
 | 
  
   
Står i ring. Første sier sitt navn. Nummer to sier sitt navn og den
  første sitt. Den som er til slutt sier alle  
Stein –
  saks – papir. Vinner man blir du kylling og så superhøne. Taper man går man
  tilbake. 
 | 
  
   
Hindre skader 
Øke
  prestasjonsevnen 
Øke
  motivasjonen 
Repetere navn fra sist, bli kjent med evnt. nye barn.  
 | 
  
   
Vise og forklare 
Være med og leke  
 | 
 
| 
   
35 min  
 | 
  
   
Hoveddel  
Dansk stikkball  
Stiv heks  
Dosisten  
 | 
  
   
1 ball, hele salen. De som blir skutt sitter på benken til den som
  skøyt dem er ute. Hodet er ikke med.  
En er heks. Blir man tatt må man stå stille med beina ut til siden.
  Fri når et annet barn krabber mellom beina.  
En variant av sisten/stiv heks.  
 | 
  
   
Leker som inkluderer alle. Følge med på om det er noen som ikke
  trives med baller som blir kastet og uoversiktlige situasjoner.  
Dosisten ble foreslått med stor begeistring forrige gang, avslutter
  derfor med denne leken da motivasjonen kanskje faller litt mot slutten.  
 | 
  
   
Vise og forklare  
La barna lære bort dosisten 
 | 
 
| 
   
5 min 
 | 
  
   
Avslutning 
Noen ønsker for neste gang?   
 | 
  
   | 
  
   
Kort avslutning da jeg erfarte sist at barna ikke har tålmodighet til
  å gjøre noen «rolige» avslutningsaktiviteter. 
 | 
  
   | 
 
Husk kommentar i etterkant av økten
SvarSlettJeg synes økta gikk bra. Barna var stort sett motiverte og de aller fleste gjennomfører alle lekene. Noen mister litt motivasjonen etter hvert og skylder på vonde bein ol. men de blir ofte med igjen om de får en spesifikk oppgave, for eksempel å være heks når vi leker stiv heks. Ellers er de ukonsentrerte og det er vanskelig å forklare ting til dem fordi de ikke følger med i mer enn noen sekunder. Tenker derfor at det er lurt å velge leker de har et forhold til fra før fremover også, slik at det går raskt å sette i gang.
SvarSlett