NAVN: Camilla Berg
DATO: 12.11.18
HOVEDMÅL: Gjennomføre ulike leiker som utfordrer barnas
koordinative egenskaper.
FERDIGHETSMÅL: Gjennomføre leiker som hovedsakelig utfordrer
barnas reaksjonsevne, men også barnas kommunikasjon- og samarbeidsevne.
KUNNSKAPSMÅL: Barna skal forstå og lære forskjellige måter å drive
med leikaktiviteter på.
HOLDNINGSMÅL: Gjennom leik skal
barna føle de er i et trygt miljø, og oppleve fysisk aktivitet på en positiv
måte.
STED: Kongsgårdmoen SFO
ALDER: 3 + 4. trinn (2)
TID
|
HVA
|
HVORDAN
|
HVORFOR
|
METODE
|
3 min
|
Innledning/introduksjon
|
Vi
samles langs en vegg. Hilser på barna. Forteller kort om dagens aktiviteter.
|
Skaper samhold,
motivasjon og trygghet
|
|
15 min
|
Generell oppvarming:
Bokstav-
lek
Vitaminen
og basillen
|
5-6
på hvert lag (2-4 lag). Elvene stiller seg på en rekke, og går/små jogger. De
holder på sånn til jeg blåser og sier en bokstav som de skal lage. De som er
raskest og lager den fineste bokstaven vinner. Gjør dette noen ganger og de
som har vunnet flest runder vinner.
En
person er basill og en annen er vitamin. Basillen skal smitte flest mulig av de
andre barna, mens vitaminen kan gjøre dem friske igjen, ved å ta på dem å se
«fri». De smittede, må stå stille å rope på vitaminen.
|
•
Øke motivasjonen
•
Øke prestasjonsevnen
•
Hindre skader
----------------------------
1. Denne leken utfordrer barnas samarbeids-
og kommunikasjonsevne. Samtidig som den også går litt på reaksjon.
Dette
leken tester både utholdenheten for dem som løper, men også reaksjonsevnen
til de som ligger nede.
|
Vise
og forklare
|
10 min
|
Spesiell del:
Katt
og mus
|
En er katt, en annen er mus. De andre
ligger to og to i en sirkel. Katten jager musa. Musa blir "fri" når
den legger seg ved siden av et par. Da blir den ytterste i paret ny mus og må
flykte og finne seg et nytt par å legge seg ved. Blir musa tatt, blir musa
katt og motsatt.
|
Vise og forklare
|
|
30 min
|
Hoveddel:
Rokkering-krøll
Kanonball
|
Deler barna inn i 2 eller 3 grupper.
De stiller seg i en sirkel der de holder hverandre i hendene. Rokkeringen
plasseres mellom to personer og skal flyttes rundt, uten at sirkelen brytes.
Hvis ringen brytes må man starte på nytt. Om å gjøre å flytte rokkeringen 1
gang rundt. Utfører 2 runder.
Klassen
deles i to lag, hvert lag velger en konge/ dronning som står på motsatt
banehalvdel bak en strek. Det er om å gjøre for lagene å treffe så mange
motspillere som mulig
|
En utforskende
samhandlingsøvelse som også utfordre de koordinative egenskapene.
Her øves deltakernes
ballsidighet, og samarbeid mellom personene innad i lagene for å få ut flest mulig, samt taktiske forståelser.
|
Oppdagende læring (Oppgavestyrt
læring)
Vise og forklare
|
5 min
|
Kort samtale om hvordan det har vært.
Evt. tøye litt.
|
Samles i sirkel:
Hører
hva de synes om økta, hvordan det har vært og om det var gøy.
|
Dette gjør vi for å samles og ha en
liten oppsummering og kanskje de kan komme med ønsker til neste gang.
|
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar