SFO- Økt 3
Navn: Anna Pernu
Sted: Madsebakken Skole
Gruppe: 3 klasse
Dagens aktivitet:
Dans og stafett.
Hovedmål: Vise
kreativitet og danseglede.
Ferdighetsmål: Lære
å ta en piruett.
Kunnskapsmål: Vite
hvordan man utfører er piruett teknisk riktig.
Holdningsmål: Å være
engasjert og utføre oppgaven selv om man ikke er interessert.
|
Hva:
|
Hvordan:
|
Hvorfor:
|
Metode:
|
Innledning 3 min
|
Jeg forteller hva
vi skal gjøre under økta og svarer på eventuelle spørsmål.
|
Alle stiller seg
inn til veggen og jeg står i midten slik at alle ser meg.
|
Slik at elevene
vet hvem jeg er og hva vi skal gjøre, slik at de som ikke er interesserte i å
danse har noe å glede seg til på slutten.
|
|
Oppvarming G del
13 min
|
Oppvarmingsdans.
|
Elevene sprer seg
ut i salen slik at alle har god plass og kan se meg. Jeg går gjennom dansen
flere ganger mens elevene hermer etter meg.
|
Det er viktig å
varme opp før man starter med hovedaktiviteten for å unngå skader og for å
øke motivasjon.
Oppvarmingsdansen
er enkel og består av store bevegelser som varmer opp kroppen og tøyer. Den
starter rolig og tempoet øker etter hvert.
|
Apemetoden
|
Oppvarming S del
7 min
|
Gå over gulvet.
|
Elevene stiller
seg i to rekker i et hjørne. Fire og fire går sammen over gulvet og utfører
bevegelsen som blir vist.
|
Elevene får øvd på
å følge rytme ved å gjøre enkle ting som å gå i takt til musikken, og de får
øvd på enkelte trinn ved å repetere mens de beveger seg over gulvet.
|
Vise og forklare
metoden.
|
Hoveddel
25 min
|
Stoppdans 10 min.
Øve på piruetter
15 min.
|
Elevene får danse
fritt i salen mens musikk spiller, når musikken stopper må elevene også gjøre
det. Hvis man beveger seg når det er stille er man ute.
Jeg går nøye
gjennom hvert steg og viser flere ganger. Jeg ser på hver elev utføre
piruetten og eventuelt retter på de hvis det trengs.
|
Stoppdans lar
elevene vise kreativitet mens de har det gøy. Når man konkurrerer så blir
alle engasjerte selv om de ikke liker dans siden de vil vinne.
Teknikk er en
viktig del av dans, og piruetter er en morsom teknikk å lære.
|
Vise og forklare
metoden.
|
Avslutning
15 min
|
Mattestaffet 8
min.
Tjukkasstafett 7
min.
|
Jeg deler opp
elevene slik at det blir 4 på hvert lag. Hvert lag får to matter og de
starter i den ene enden av gymsalen. Målet er å komme fortest mulig over til
andre siden og tilbake, uten
Det er 6 på hvert
lag og hvert lag får en tjukkas. Målet er å komme seg fram og tilbake ved at
laget hiver seg på tjukkasen slik at den sklir framover
|
Vi avrunder med
noe ikke danse-relatert slik at elevene som ikke er interessert i dans og har
mistet fokus får gjøre noe gøy til slutt.
|
Vise og forklare
metoden.
|
N3-
SvarSlettmangler refleksjon
Denne gangen var gysmalen opptatt så jeg hadde dans på et ledig klasserom. Da kom kun de som faktisk ønsket å danse og vi fullførte hele økta minus avslutningen som krevde gymsal og flere folk. Men de som kom fikk mye ut av økta, og lærte masse.
SvarSlett