ØKTPLAN – leikaktiviteter - plan nr. 10
NAVN: Siri Huseby
MÅL: Ha det gøy med leikaktiviteter med fokus på samarbeid
og fairplay
Ferdighetsmål: bli bedre til å samarbeide med hverandre
Kortsiktigmål: ha det gøy og fokus på mestring
Holdningsmål: respektere hverandre og ikke slenge nedverdigende kommentarer til
hverandre
Målgruppe: 2.klasse
Utstyr: en vest, en kortstokk, en fløyte
Tid: 14:30-15:30
Sted: Vestfossen SFO
Dato: 08.01.19
TID
|
HVA
|
HVORDAN
|
HVORFOR
|
METODE
|
10 min
|
Generell oppvarming
Par sisten
|
Som
oppvarming har jeg planlagt tre ulike «par sisten leker».
-
Holde hverandre i henda
-
Trillebår
-
Sitte på ryggen
Litt
usikker på om vi kommer til å få til alle lekene, men vi skal prøve. Vi
starter med å gå sammen to og to. Parene skal da holde hverandre i henda og
løpe rundt uten å bli tatt. Det er ett par som starter med å være sisten, og
blir man tatt blir man automatisk sisten. Den ene i paret holder en vest, og
gir da vesten videre når man har tatt et annet par.
Den
andre leken går utpå at man skal gå i trillebår. Og den tredje leken skal man
sitte på ryggen til partneren. Man velger selv når man ønsker å bytte hvem
som skal sitte på ryggen og hvem som skal bære, det samme med trillebår.
|
Jeg valgte å ha noen sisten leiker som oppvarming. Her vil hele
kroppen være i gang og man blir varm i de store muskelgruppene. Samtidig vil
alle lekene utfordre barnas evne til p samarbeide og man blir nødt til å være
fair og respektere hverandre.
-----------------------------
Øke motivasjonen
Øke prestasjonsevnen
Hindre skader
-----------------------------
|
Vise og forklare.
|
10 min
|
Spesiell del
Lenke sisten
|
Lenke
sisten foregår slik at det er en som starter å være sisten. De andre skal
løpe rundt. Dersom en blir tatt må han holde hender med han som er sisten.
Slik fortsetter det helt til det kun er en igjen som ikke er tatt.
|
Vise og forklare.
|
|
|
HVA
|
HVORDAN
|
HVORFOR
|
METODE
|
30min
|
Hoveddelen
Del 1
kortstafett
|
En kortstafett går utpå at jeg deler inn i 4 grupper. Hver gruppe har
hvert sitt hjørne og får hvert sitt symbol som de skal finne. Alle kortene
blir lagt i midten av salen med symbolene ned. En fra hver gruppe skal løpe
opp og snu ett kort. Viser kortet ditt symbol kan du ta det med deg til
plassen din. Viser den feil symbol må du legge det fra deg igjen og løpe
tilbake. Når en har kommet tilbake igjen til plassen sin kan nestemann på
gruppa løpe. Første gruppa til å finne alle kortene sine, vinner.
|
Kortsatfetten
går mest på dette med fairplay og man er nødt til å følge reglene. Leken
består av mye flaks og uflaks og man må her unngå å bli sure på hverandre
dersom en ikke klarer å finne riktig symbol.
|
Vise og forklare
|
|
Del 2
bokstavleken
|
Jeg deler inn i grupper på 4 – 5 personer.
Jeg sier en bokstav eller ett tall som gruppene da skal lage ved hjelp av
kroppene sine. Bokstaven eller tallet skal lages på gulvet og jeg må kunne se
at det er en bokstav eller ett tall.
|
Bokstavleken er også en lek som utfordrer samarbeidsevnen. I denne
leken kan det være lurt at en tar styring og de andre følger etter. Kan fort
bli vanskelig når det blir 4-5 forskjellige meninger om hvordan man skal lage
en bokstav og hvem som skal ligge hvor. Det blir derfor spennende og se
hvordan barna løser denne situasjonen.
Jeg mener denne leken er en fin avslutning på økta da den er litt
roligere enn de andre.
|
Vise og forklare
|
5 min
|
Avslutning:
Oppsummering
Highfive
|
Hva var gøy, hva var ikke så gøy?
Har de noen ønsker om leiker til neste gang?
Helt tilslutt vil jeg gi alle barna en highfive for innsatsen de har
gjort i dag og det vil forhåpentligvis gi dem en liten «motivasjonsboost» til
neste gang.
|
Jeg velger å spørre barna om hva de syntes var gøy og eventuelt om de
har noen nye leiker de ønsker å leike senere, for å få ett lite hint på hva
dem liker og for å få ny inspirasjon til senere planer. Dette gjør det
enklere for meg og for dem, å få til at vi skal ha det gøy sammen fremover.
|
|
veldig fin start på en ny periode med sfo. Vi ble litt få idag grunnet en del som helle ville stå på skøyter ute. derfor valgte jeg å gjøre hallen litt mindre ved å sette opp noen skillebenker. vi lekte både par sisten og lenkesisten, men droppet trillebår sisten og sitte på ryggen sisten da jeg tror dette ville blitt for vanskelig og lite aktivitet. vi kjørte helle to runder med kort stafett da dette var veldig populært. jeg var litt usikker på om alle skulle få med seg alle reglene, da det tidligere har vært vanskelig å få alle til å høre etter. men siden vi idag var en såpass liten gruppe var det mye enklere å få alle til å følge med og alle fikk med seg hva jeg sa. tilslutt leika vi bokstavsisten. denne leken var litt mer utfordrende enn de andre, og jeg tror ingen av de hadde leika noe lignende før. tror de syntes det var vanskelig å samarbeide på en slik måte, da alle hadde ulik mening om hvor de ville ligge og hvordan de skulle løse dette. prøvde å starte med enkle bokstaver som i og o. dette gikk veldig fint. når jeg derimot valgte bokstaver som a ble det litt vanskeligere. helhetlig syntes jeg det gikk veldig bra. var forberedt på at Morten skulle komme idag, men han var syk.
SvarSlettBra opplegg for timen, og fint at du tilpasser når du ser hvordan det går i gjennomføringa. Fin oppsummering og refleksjon.
SvarSlett