Øktplan 26.11.2019 - SFO økt 6

Navn: Thea Bidne

Sted: Gamlegrendåsen SFO

Målgruppe: 2.klasse

Dagens aktivitet: ulike lekaktiviteter med fokus på reaksjon 

Hovedmål: ha det gøy mens vi påvirker reaksjonen

Ferdighetsmål: påvirke reaksjonene både med hørsel og visuelt

Kunnskapsmål: lære nye leker som kan påvirke reaksjonen

Holdningsmål: Høre på beskjeder og være stille når jeg snakker og ikke skrike under aktivitet

TID	HVA	HVORDAN	HVORFOR	METODE
10 10	OPPVARMING: G - del do sisten nappe hale S - del kaste ertepose visuell reaksjon	en har den og hvis du blir tatt må du sette deg ned på huk og vente til noen kommer og "spyler" ned, da er du fri alle har en hale hver og skal prøve å nappe andres hale. den som har flest til slutt vinner. jeg kjører flere runder man står to og to mot hverandre. den ene har to erteposer i hver sin hånd og skal slippe en av disse flere ganger, mens den andre skal prøve å ta i mot før de lander på bakken jeg deler inn på to rekker, jeg står i midten med en ball som jeg skal kaste og de som står forrest skal da prøve å løpe å ta ballen først	for å varme opp de stor musklene i kroppen, unngå skader, få igang blodsirkulasjonen osv forberede tankegangen og hjernen til å reagere	vise og forklare vise og forklare vise og forklare
10 5 5 5	HOVEDDEL: snipp og snapp mann og mus visuell reaksjon fri lek	Man sitter to og to, med ryggen mot hverandre, hvor den ene siden er snipp og den andre snapp. Når jeg sier f.eks snipp skal snippene prøve å løpe til sin ende av rommet, mens snappene skal prøve å ta de før de kommer til veggen (omvendt hvis jeg sier snapp). dette kan man gjøre med ulike varianter ved at de kan sitte på rompa, ligge på ryggen osv.  alle står på en rekke mens jeg sitter og bestemmer om det skal bli mann eller mus. hvis jeg sier mann skal de stå, og vis jeg sier mus skal de sette seg ned. hvis man reiser seg opp når jeg sier mus eller gjør motsatt av opp og ned er man ute. hvis ingen gjør feil, er det den som var treigest som er ute samme som i spesiell del i oppvarming, men med lengre avstand og fleer varianter som f.eks å stå med ryggen til  fri lek hvor de får gjøre hva de vill	for å trene på lyd for å trene på hurtighet og reakjson + konsentrasjon for å trene på den visuelle reaksjonen	vise og forklare vise og forklare vise og forklare
5	AVSLUTTNING: sette oss i en ring og tøye lett + snakke om økta og komme med eventuelle ønsker til neste gang		for å få tilbakemelding