ØKTPLAN,
GAMLEGRENDÅSEN SFO, ØKT 5
HOVEDTRENER: Jenny Marie Halden HJELPPETRENER: Njord Are Ulleberg
DATO FOR GJENNOMFØRING: 14.05.2018
TID: 50 min
MÅLGRUPPE: 3. klasse
UTSTYR: Stikkballer, vest, kjegler
STED: Gamlegrendåsen Skole, ballbinge
HOVEDMÅL: Skape engasjement og aktivitet gjennom lekaktiviteter med fokus på kast
- FERDIGHETSMÅL: Bli bedre på å kaste ball gjennom oppdagende læring i lekaktiviteter med fokus på kast
Tid
|
Hva
|
Hvordan
|
Hvorfor
|
Metode
|
3 min
|
Oppstart
|
Presenterer oss selv for elevene
og forklarer hva vi skal gjøre i dag
|
For å skape trygghet og respekt,
samle gruppa
|
|
15 min
|
Oppvarming
G-del
Stiv heks
S-del
Dansk stikkball (10min)
|
En deltaker er heks. De som blir berørt av heksa, må stå stille
med bena fra hverandre. Man blir fri ved at en annen deltaker kryper mellom
bena dine. Gjerne flere hekser dersom det passer.
Bruker to baller til å starte med,
alle mot alle (derom dette blir for lite utfordrende kan vi dele inn i lag
slik at de må samarbeide). Hvis man blir truffet, må man gå til siden. Kan
velge mellom å ta 10 spensthopp eller situps for å komme ut igjen.
|
Hindre skader
Øke prestasjonsevnen
Øke motivasjonen
For å øke kroppstemperatur og blodsirkulasjon for å bli klar for
økta.
For å rette oppvarmingen mot hoveddelen med å kaste ball, samtidig
som man må løpe rundt for å ikke bli skutt. Blir klar for det de skal gjøre i
hoveddelen.
Ved økt kroppstemperatur skjer
følgende:
Blodet og vevsvæsken flyter lettere
Transporten av næringsstoffer og o2 til m. går
raskere
Overføringen av oksygen fra blodet til m.c. går
lettere.
Musklene, leddene, bindevevet og senene blir
mer tøyelige
De kjemiske reaksjonene går raskere
Nerveimpulsene går raskere
Samspillet mellom m. og nerver blir bedre
Oppmerksomheten mot ulike sanseinntrykk blir
skjerpet
Konsentrasjonsevnen øker
Spenningen i kroppen blir regulert til et gunstig nivå
|
Vise og forklare.
Vise og forklare. Forklarer leken
og øvelsen man må gjøre dersom man blir skutt
|
30 min
|
Hoveddel
Dodge ball (30 min)
|
Deler elevene i to lag, og setter
opp kjegler på midten av banen. Dersom man blir skutt må man stelle seg
inntil kanten av banen. For å komme seg fri, må en på laget fange ballen. Sier
«alle ut» når det er veldig mange som er skutt, eller hjelper til med å fange.
Bruker flere og flere baller
underveis for å utfordre elevene mer, og få mindre stillestående bak benken
(de som er skutt)
|
I denne leken må elevene
samarbeide for at laget skal vinne, noe som øker samspillet i gruppen og
utfordrer elevene.
De blir flinkere på å beregne hvor
ballen kommer, og hvordan de skal fange ballen.
Ettersom dodge ball dreier seg om
å kaste en ball, blir elevene bedre på dette. De prøver seg fram, og finner
ut hvordan man burde kaste en ball for å treffe best mulig. De vil også øve
inn en teknikk for å kaste hardere og mer presist uten å ha så mye fokus på
dette fra oss, ved at de ønsker å treffe motstanderne.
Dette er en konkurranse mellom to
lag, som øker motivasjonen.
|
Oppdagende læring. De finner ut av
hvordan man kan kaste en ball best mulig, og jeg kommer med innspill hvor jeg
ser det er nødvendig på teknikk underveis til enkeltpersoner.
|
5 min
|
Avslutning
Oppsummering av økta, hvordan har
det vært?
|
Rydde utstyr, samle elevene i en
halvsirkel og spørre om hva de likte, hva de ikke likte, og hva de ønsker å
gjøre senere.
|
For å få tilbakemelding på økta,
slik at vi kan forbedre oss til neste økt.
|
Jeg hadde forberedelse til matte-eksamen, så Njord Are tok denne økta
SvarSlett