Øktplan uke 43
Navn: Martine Grønli Kåsin
|
Dato: 25.oktober
|
Sted: Gamlegrendsåsen barneskole (gymsal)
|
Time: 14:00-14:50
|
Målgruppe: 7-8 år (3.klasse)
|
Klasse: 3IDA
|
Utstyr: Baller, vester, benker
|
Antall: Opptil 15 personer
|
Mål: Få bedre ballkontroll.
Ferdighetsmål: Gjennomføre
øvelsene med ball på riktig måte.
Kunnskapsmål: Elevene
skal lære å samarbeide som et lag.
Holdningsmål: Elevene
skal lære at det er viktig å ha en positiv holdning.
TID
|
HVA
|
HVORDAN
|
HVORFOR
|
METODE
|
7 min
|
Oppvarming
Generell del:
|
Stå på kortsiden av hallen. Jeg er foran de andre og gjør øvelsene
som de skal gjøre:
- Høye kneløft
- Sparke bak
- Svinge med armene
- Indianerhopp
- Hoppe sidelengs
- Ta i bakken
Gjentar det samme med høyere intensitet.
|
Øke motivasjonen
Øke prestasjonsevnen
Hindre skader
-------------------------------
Ved
økt kroppstemperatur skjer følgende:
Blodet og vevsvæsken flyter lettere
Transporten av næringsstoffer og o2 til m. går raskere
Overføringen av oksygen fra blodet til m.c. går lettere.
Musklene, leddene, bindevevet og senene blir mer tøyelige
De kjemiske reaksjonene går raskere
Nerveimpulsene går raskere
Samspillet mellom m. og nerver blir bedre
Oppmerksomheten mot ulike sanseinntrykk blir skjerpet
Konsentrasjonsevnen øker
Spenningen i kroppen blir regulert til et gunstig nivå
|
Ape-metoden
Musikk
|
15 min
|
Spesiell del:
Kaste ball
5 min
Ti-trekk
10 min
|
Går sammen to og to. Kaste ball til hverandre. Endre avstand og
kastemåte underveis.
Barna deles inn i 2 lag. Man skal kaste ballen innad i laget 5 ganger
uten at den går i bakken. De skal telle høyt.
Om den går i bakken må de starte på nytt.
For å få opp intensitetsnivået vil jeg dele barna inn i 3 lag etter
noen runder.
|
For å gjøre kroppen klar til det som skal skje i hoveddelen.
Gjøre musklene som skal brukes i hoveddelen, varme.
For å få ballkontroll.
For å lære å samarbeide som et lag.
|
Vise og forklare
|
25 minutter
|
Hoveddel:
Kanonball
15 min
Stikkball
10 min |
Barna deles inn i 2 lag. Det settes en benk på hver side «bakerst» i
salen. En konge/dronning velges ut. Om å gjøre å skyte flest mulig på motsatt
lag. Om man blir skutt går man bak benken til motstanderlaget med
kongen/dronningen. For å bli fri må man skyte en på motstanderlaget. Når alle
på laget er skutt, kommer kongen/dronningen ut. De har 3 liv.
Om man fanger ballen med to hender uten at den har truffet bakken,
vil den som skøyt ballen bli tatt.
Alle mot alle. Om du blir skutt må du sette deg på benken og vente på
at personen som skøyt deg, blir skutt. Hodet er fritt, men det er ikke lov å
bruke det som skjold.
Om man tar pol, blir personen som skøyt ballen skutt. |
For å forbedre ballkontrollen.
For å lære å samarbeide som et lag.
|
Vise og forklare
|
3 minutter
|
Oppsummering:
|
Høre hva barna syntes.
Spørre om forslag til ball-lek til neste økt.
|
For å motivere barna til å komme neste gang.
|
Økten gikk veldig fint! Vi fikk gjennomført alle øvelsene og alle ble med på alt. De sa de hadde hatt det kjempegøy og kom med forslag til ball-leker vi kunne ha neste gang.
SvarSlettJeg valgte å rullere på å kaste ball, slik at nesten alle fikk kastet med hverandre. Dette gjorde jeg fordi jeg har lagt merke til at det alltid er de samme personene som går sammen når vi skal gå i par. Jeg ble med på denne øvelsen og på en runde i stikkball. Det gjorde jeg for å vise at jeg er med og på øvelsen der vi kastet ball fikk jeg gitt komplimenter til hver og en jeg kastet med slik at de skulle føle seg sett.
Veldig bra. Nå at du er kjent med gruppen, bør du tenke på hva du skal ha fokus på framover. Lage en plan med noe progresjon i perioden.
SvarSlett