Gruppe: 1-2 klasse jenter
Skavanger SFO
Dette er en økt med små elever (6-7 år) i en relativt stor
gruppe.. Jeg har ikke erfaring med denne aldersgruppa og er usikker hvor lang
tid det tar til å organisere de ulike delene. Har derfor satt opp god tid for
de enkelte øvingene.
Mål for økta:
Holdningsmål: bli kjent, motivere og få en god opplevelse av
dans
Ferdighetsmål: elevene skal forbedre rytmefølelse,
konsentrasjonsevne og kinestetisk sans.
Kunnskapsmål: elevene skal trene på å huske ulike elementer
av koreografi.
Navn: Maria Peev
|
Dato. 12. oktober
|
Sted: Skavanger skole (SFO)
|
Tid: 14:30-15:30
|
Gruppe: 1-2klasse jenter
|
Klasse: 3IDA
|
Utstyr: ball, musikkanlegg
|
Antall: 20 personer
|
Tid
|
Hva
|
Hvordan
|
Metode
|
Hvorfor
|
10.min
10.min
|
Oppvarming
1.Navnelek
2.Dansestopp
|
1. barna og jeg står i en sirkel. Jeg begynner med å holde en ball og
si navnet mitt. Jeg kaster den så til en av barna, som så skal si sitt navn.
2.Mens musikken går skal barna danse. Når musikken stopper, må også
de andre barna stoppe å danse. Den som beveger seg, må enten ta 5 hopp, eller
legge seg ned på magen og reise seg to ganger.
|
Oppgavestyrt lukket, og oppgavestyrt delvis åpent
|
Bli kjent
Få inn rytmen motivere til innsats. Øke gradvis intensitet og konsentrasjonen
mot hoveddel
|
20 min
10min
|
Hoveddel
Koreografi
Figurlek
|
Lære bort dans som er enkel og morsom.
«Danseglede» -dans
Jeg danner grupper på fem, elevene får oppgave om å lage en bokstav
eller tall, den gruppa som klarer det raskest og best, vinner runden. Jeg
passer på at alle grupper vinner en gang.( motivering)
|
Følg meg, evt. vis og forklar
Oppgavestyrk, lukket
|
Bedre koordinasjon
(rytme, romorienering, balanse)
|
10 min
|
Avslutning
Egg og superhøne
|
Alle elever starter som «egg» og bruker stein saks og papir til å bli
kylling/høne/superhøne.
Vinner rykker opp. Taper rykker ned i hierarkien
|
Oppgavestyrt
|
Roe ned før avslutning. Lette restitusjon
|
Er stort sett fornøyd med økta, selv om noen ting selvfølgelig ikke gikk som planlagt. Å huske navna var kanskje noe jeg slet mest med, og husket ikke alle. Å styre 1-2 klassinger kan være utfordrende, men det var definitivt en erfaring
SvarSlettEr stort sett fornøyd med økta, selv om noen ting selvfølgelig ikke gikk som planlagt. Å huske navna var kanskje noe jeg slet mest med, og husket ikke alle. Å styre 1-2 klassinger kan være utfordrende, men det var definitivt en erfaring
SvarSlett