Mål for økta: opprettholde og utvikle pasningsteknikk(høy-lang, lav-middels, lav-kort.)
TID
|
Hva
|
Hvordan
|
Hvorfor
|
Metode
|
Generell oppvarming
Ca 5 min
|
Generell
oppvarming
Løpsvarianter i to
sirkler
·
-Løpe over x2
·
-Høyekneløft
·
-Hælspark
(sparke bak)
·
-Løpingsidelengs
x2
Stigningsløp x2
|
|
For å øke kroppstemperaturen
Forebygge skader
|
Forklare
|
L-del.
5min
|
Uttøyning
Diverse rolige
tøyninger før spesiell del (som vil gå direkte over i den tekniske
hoveddelen)
|
Tøye:
- Hoftestrekker
- Hoftebøyer
- Ankelstrekker
- Ankelbøyer
- Innoverfører
|
For å forhindre skader og
regulere spenningen til et gunstig nivå.
|
Halv sirkel vise og forklare
|
Spesiell oppvarming
10 min
|
Firkant spill,
|
en person på hver kjegle og
en/to som jager etter ballen. Størrelsen på firkanten blir justert etter
ferdigheter. 1 touch hvis det går veldig bra, men prøver på to touch i
utgangspunktet.
|
For å øke tempoet fra den
generelle oppvarmingen.
|
Forklare
|
Hoveddel
Pasninger
Lange pasninger- ca10min
Korte pasninger
ca10 min
Mellom lange pasninger
ca10 min
|
Pasninger.
|
Høye pasninger på lange
pasninger mellom vrist, innside pasning.
Lave og raske på korte innside
pasninger
Normale pasninger innside
pasninger
|
For å bedre teknikk og få inn
teknikken slik at den blir automatisert
|
Forklare/ vise og forklare
Evt. gi dem egne oppgaver for
å bli bedre
|
Spill 35 min
5-7min kamper
De som evt ikke spiller har
styrke trening
|
Usikker på antall spillere men
deler etter hva jeg har hørt i 2 eller 3 lag.
15 push-up, 20 sit-ups, 20
spenst hopp. 20 rygg-ups, ( bruker assistent trener på å styre disse
øvelsene, er det manko på assistenter tar jeg for meg denne oppgava og tar
kun tida)
|
Store mål
Ned korta hallbane for å få
plass til styrke utøverne
Jeg styrer tiden
|
For å bedre lagets evne til å
spille sammen samt prøve ut
ferdighetene de fikk repetert.
|
Forklare
|
Tøying
5min
|
Hoftestrekker x2
Hoftebøyer x2 /
En annen variant av
ankelstrekker enn på bildet:
Hoftestrekker
(annen variant)
Innoverfører(lysken)
|
Skadeforebyggende
|
Vise og forklare
|
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar