NAVN: Ylva Reiten
DATO FOR GJENNOMFØRING: 04.12. 2017
HVA: SFO Gamlegrendåsen, 1. klasse
Gruppa
består av 8-10 barn som av ulike grunner kan ha stort utbytte av å være med på
prosjektet.
HOVEDMÅL: Bedre reaksjonsevnen
gjennom lek
Ferdighetsmål: Mestre alle lekene
Kunnskapsmål: Samarbeide med
hverandre
Holdningsmål: Skape
et trygt og inkluderende miljø
|
Tid
|
Hva
|
Hvordan
|
Hvorfor
|
Metode
|
|
10 min
|
Oppvarming
Bevegelser til musikk. Alle hermer etter meg:
-
Høye kneløft
-
Jumping jacks
-
Froskehopp
-
Skrå kneløft
-
Piruetter
Gjøres i takt med musikken.
|
Alle elevene står på gulvet. Jeg står foran slik at alle ser meg.
Gjør en bevegelse som de hermer etter.
|
Hindre skader
Øke
prestasjonsevnen
Øke motivasjonen
|
Vise og forklare/apemetoden
|
|
40 min
|
Hoveddel
Dansk stikkball
Snipp og snapp
Rødt og grønt lys
|
1 ball, hele salen. De som blir skutt må ta 5 burpees. Hodet er med.
Elevene står på to linjer med ryggen mot hverandre. Ene gruppa er
snipp og andre snapp. På signal (snipp eller snapp) skal den gruppa ta de
andre.
Jeg står med ryggen til og barna kan bevege seg. Når jeg snur meg må
alle stoppe. De som beveger seg rykker tilbake til start.
|
Leker som
utfordrer reaksjonsevnen. Velger å legge disse lekene til slutt fordi det
krever forklaring og konsentrasjon og jeg har erfart at barna er mer
mottakelige for informasjon mot slutten av økta fordi de er slitne.
|
Vise og forklare
|
|
5 min
|
Avslutning
Noen ønsker for neste gang?
|
|
Kort avslutning da jeg erfarte sist at barna ikke har tålmodighet til
å gjøre noen «rolige» avslutningsaktiviteter.
|
|
Denne økta fungerte dårlig da det var en del andre ting i trimrommet - kulisser til en forestilling som jeg ikke visste om. Jeg endret derfor noe og tok vekk snipp og snapp pga. lite plass. Rødt og grønt lys fungerte dårlig, så lenge noen andre enn meg var lyset fordi de bare kranglet om hvem som beveget seg. Derfor spilte vi stikkball og lekte stiv heks isteden.
SvarSlett