ØKTPLAN – leikaktiviteter - plan nr. 8
NAVN: Siri Huseby
MÅL: Bli kjent med reaksjonsevne, øye-hånd og øye-fot
koordiansjon, og utfordre ferdighetene til barna gjennom morsomme leker
Ferdighetsmål: mestre reaksjonsevne
Kortsiktigmål: ha det gøy og fokus på mestring
Holdningsmål: fokus på fairplay og være stille når jeg snakker, samt følge med og
ha fokus
Målgruppe: 2.klasse
Utstyr: 2 vester, 4 hoppetau, tilgang til musikk,
Tid: 14:30-15:30
Sted: Vestfossen SFO
Dato: 04.12.18
TID
|
HVA
|
HVORDAN
|
HVORFOR
|
METODE
|
10 min
|
Generell oppvarming
Strek sisten
|
I
oppvarmingen skal vi leike en sisten leik der det kun er lov til å gå på
strekene. Jeg velger ut to stykker som starter med å ha sisten. Dersom man
blir tatt, må man sette seg ned på gulvet. man blir fri til å løpe igjen
dersom en annen deltager kommer og gir deg en high-five. Vi bytter hvem som
har sisten underveis.
|
Jeg velger å kjøre en sisten lek som oppvarming. Alle liker sisten og
prøver å variere litt fra gang til gang. Denne gangen har jeg valgt å
begrense hvor de kan gå. her kommer det inn litt øye-fot koordinasjon i samme
slengen. I tillegg har jeg valgt å legge inn en high-five for at man skal
kunne bli fri. Dette hjelper litt på motivasjonen og barna får motivert
hverandre.
-----------------------------
Øke motivasjonen
Øke prestasjonsevnen
Hindre skader
-----------------------------
Mennesket kommer er en leik der vi får en liten intensitets økning
fra forrige lek. Vi kan også her se at det kommer inn litt reaksjonsevne og
øye-hånd koordinasjon.
|
Vise og forklare.
|
10 min
|
Spesiell del
Mennesket kommer
|
Mennesket
kommer er akkurat det samme som haien kommer. Forskjellen er at jeg har
byttet ut fisker med matretter og haien med et menneske. Dette er for å få
litt variasjon i leiken.
Vi deler inn i 4 lag. Ett lag i hvert hjørne. Vi sperrer av hvert
hjørne med en linje eller lignende. Hvert lag velger ut sitt eget navn navn,
eks. hamburger, taco, pizza, osv. I midten er hjemmet til mennesket og de han
etter hvert klarer å ta. Jeg roper så ut hvem av lagene som skal løpe. Alle middagene
må løpe i samme retning og hvem som er ute og løper kan variere. Når vi roper
«mennesket kommer», skal menneskene ut å prøve å spise middagene før de
klarer å komme seg inn i hjemmene sine igjen. De som blir tatt blir til mennesker
og skal være med å spise de resterende middagene. Den som står igjen tilslutt
av middagene vinner leken.
|
Vise og forklare.
|
|
|
HVA
|
HVORDAN
|
HVORFOR
|
METODE
|
30min
|
Hoveddelen
Del 1
Dansestopp
|
Alle skal danse og vi har på musikk. Når musikken stopper skal man
fryse, og dersom man beveger seg så er man "ute". Jeg velger ut en som skal være dommer. Når
man blir tatt/beveger på seg etter musikken har stoppa, må man gå ut av
danseområdet og blir så en del av dommerne. Den siste som står igjen på
dansegulvet vinner. Jeg styrer musikken.
|
En leik som går ut på å utfordre reaksjonsevnen til barna, samtidig
som de får danse og bevege seg til musikken og bruke rytmen litt som de vil.
|
Vise og forklare
|
|
Del 2
Katt og mus
|
Alle skal danse og vi har på musikk. Når
musikken stopper skal man fryse, og dersom man beveger seg så er man
"ute". Jeg velger ut en som
skal være dommer. Når man blir tatt/beveger på seg etter musikken har stoppa,
må man gå ut av danseområdet og blir så en del av dommerne. Den siste som
står igjen på dansegulvet vinner. Jeg styrer musikken.
|
Her finner vi reaksjon ved at barna må reagere
raskt når en mus legger seg ned ved paret. Man må kjapt opp og løpe fra
katten igjen, og man må reagere kjapt når man må hurtig opp etter at musa har
lagt seg på motsatt side.
|
Vise og forklare
|
5 min
|
Avslutning:
Oppsummering
Highfive
|
Hva var gøy, hva var ikke så gøy?
Har de noen ønsker om leiker til neste gang?
Helt tilslutt vil jeg gi alle barna en highfive for innsatsen de har
gjort i dag og det vil forhåpentligvis gi dem en liten «motivasjonsboost» til
neste gang.
|
Jeg velger å spørre barna om hva de syntes var gøy og eventuelt om de
har noen nye leiker de ønsker å leike senere, for å få ett lite hint på hva
dem liker og for å få ny inspirasjon til senere planer. Dette gjør det
enklere for meg og for dem, å få til at vi skal ha det gøy sammen fremover.
|
|
veldig bra økt idag. selv om det fortsatt er mye prating mens jeg snakker, har de blitt flinkere til å høre etter og få med seg beskjeder. det tar også mye kortere tid å få de til å sette seg på den gule streken nå enn det gjorde før, tror de har begynt å skjønne systemet. hadde en fin flyt på leikene idag og lite gråting og sutring. må fortsatt skrike en del og bruke stemmen for å overdøve dem. prøver å bruke fløyte selvom dette er meningsløst i blandt da det nesten ser ut som de ikke kan høre den. eller god økt!
SvarSlettFin refleksjon - noen ganger så er det en del støy, uten at en som leder greier helt å knekke koden på hva en skal gjøre.
SvarSlett