Hva: skitrening barmark |
Hvor: Heistadmoen skistadion |
Hvem: Lyseblå gruppe, 2.klassinger |
Når: 18.00-19.00 |
Utstyr: Vester og kjegler |
Mål: Bli kjent, skape trygghet -og aktivitetsglede gjennom lek. |
Tid |
Øvelse/Hva |
Organisering/Hvordan |
Hvorfor/Husk |
Metode |
10min
10min |
Innledning Navne-hermegåsa Dosisten |
Oppstart: samles i en
ring (jeg har på blå vest og roper inn til "lyseblå samles her".
Introduserer meg selv kort til de nye, før vi har navnehermegåsa. Dette går
ut på at en sier navnet sitt samtidig som han gjør en bevegelse. Eks: "Jeg heter Julie og jeg gjør
sånn!" . Så hermer resten etter.
Forteller barna at vi
skal ha dosisten (som de fleste er godt kjent med). Forklarer kjapt hva det
er ut i tilfelle noen ikke kan det helt. Velger ut to stk som vil ha den, og
gir vester til disse. Bytter på. Markerer opp område vi
skal holde oss på meg fire store kjegler. Jeg er med på leken for ekstra
engasjement. |
Synes det er viktig å bli
kjent og lære navn. Vil fokusere på å skape trygghet. Navnehermegåsa utfordrer
kreativiteten til barna samtidig som hver og en føler seg viktig og sett.
Sistenvarianter som dosisten er lett å organisere da det krever lite utstyr + barna er godt kjent med det. Jo mindre forklaring på nye leker desto mer aktivitet får vi. Barna synes også at dosisten er veldig gøy. Bytter jevnlig på hvem
som har den - slik at flere som vil får prøv seg. Merk at du må være tydelig
på at de skal holde seg innenfor område. |
Vise og forklar
Vise og forklar |
15min 15min |
Hoveddel
Kortstokkstafett Hauk og due |
Deler barna inn i 4 lag
ved å peke/bane dem hjørnet de skal gå til. Forklarer litt nøyere hvordan
leken funker da dette var nytt for nesten alle. Legger igjen et ess for hvert
av lagenes sort slik at de husker symbolet sitt. Informerer om at det er
førstemann til å ha 13 kort i sin sort som vinner. Roper klar ferdig gå. Jeg går rundt heier og
hjelper lagene med å sortere om det trengs.
Hauk og due er en godt
kjent lek hos de fleste, og er enkel å forstå. Velger ut en duemor og en
hauk. Om å gjøre å komme seg over til andre siden uten å bli tatt av hauken.
Er man tatt - blir man også hauk. |
Ved å dele dem inn i lag
med tilfeldige gjør at de må bli kjent med -og samarbeide med de som dem ikke
alltid står ved siden av. Ved å vise dem retningen de skal til gjør at jeg
forhindrer folk spørre "hvor skal 2??". Hjelpetrener plasseres i
nærheten av midten for å passe på at alle snur kortene opp ned igjen. Bytter på hvem som har den. Er med selv også. Barna synes dette er veldig gøy. |
Vise og forklar |
10min |
Avslutning Navnehuskeleken + avslutning |
Avslutter økta med at jeg
sier de skal lage den fineste ringen de klarer raskt. Deretter skal vi ha
navnehuskeleken, som går ut på at en sier navnet sitt -> nestemann skal si
den forrige sitt og sitt eget navn -> videre helt til vi går gjennom hele
ringen. Til slutt takker jeg for god økt, før vi avslutter på vanlige måten emd henda ned mot midten og roper "heia skrim". |
Denne navnerepetisjonen gjør at man hører navnene om og om igjen, noe man trenger for at de skal klistre seg. Blir vanskeligere for de som er sist. Dersom noen står fast hjelper man! Det skal ikke være ubehagelig for dem - så hvis de nøler hjelper vi. |
Vise og forklare |
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar