Carmen, Øktplan uke 7

 

Tid	Hva	Hvordan	Hvorfor	Metode
10min   Tidskjema vil endres etter vert da jeg må se an hvor lang tid hver aktivitet tar. I barnehage må man tilpasse tid og lek etter barna og de forutsetningene man har underveis	Dansestopp i karakter	Setter på en sang som jeg vet at elevene kjenner godt. Forklarer leken, og lærer dem at de skal danse fritt rundt i rommet, og når musikken stopper må de imitere en skikkelse vi blir enige om. Eks: Hund, troll, baby, gris   Motivet med denne leken er ikke å eliminere barna og skape konkurranse, men å forbedre deres reaksjonsevne og lære de å ta imot introduksjoner. De skal forstå sammenheng mellom stopp og når musikken tar slutt	Barna elsker å danse, og syntes det er kjempe gøy. Leken viser bevegelsesglede og forbedrer elevenes kroppskontroll i de motoriske bevegelsene. Å imitere skikkelser er gøy, og de praktiserer ulike lyder og bevegelser for å imitere diverse karakterer   Jeg velger å ikke ha konkurranse i denne leken for at ikke barna skal føle på rangering.	Situasjonsbestemt metode
10min	Stol leken	Setter opp stoler uten rygg på en rekke. Barna skal gå på rekke etter hverandre rundt stolene mens jeg spiller musikk. Når musikken stopper må barna sette seg ned på en stol. Underveis i leken elimineres en og en stol, slik at det er et barn som ikke får en stol å sitte på. Dette barnet er ute av leken.   Når barnet ryker ut får det lov til å sitte med meg og stoppe musikken. Da blir det en form for belønning, som gjør det mindre kipt å ryke ut av leken	Gjennom leken lærer barna å håndtere seire og nederlag på en sunn måte. De lærer også å takle stress og press.   Leken gjennomføres med stoler uten rygg, for å forhindre at det blir mer diskusjon dersom stolrykken tillater noen barn og sette seg ned og ikke alle	Oppgavestyrt metode
25min	Lage blomsterbukett	Samle barna i en mindre gjeng og ta dem med på formingsrommet. Det er tross alt Valentins Day, og det må markeres. Alle barna får utdelt en hvit ark, der de skal lage håndavtrykk med rød eller rosa maling. Håndavtrykkene skal klippes ut og fungerer som roser. Grønne stilker festet til håndavtrykkene, og vips har man en blomsterbukett! Buketten kan pyntes med et sløyfebånd   Etter å ha laget buketten kan barna lage en liten til og fra lapp. De som kan skrive kan øve på å skrive "mamma" og/eller "pappa" på lappen, eller noen andre om man ønsker det.   Når vi er ferdige skal alle barna vaske hendene sine	En koselig og lettvin gave til noen man er glad i. Mens bare får leke og arbeide seg frem snakker vi om kjærlighet, og hva det er når man er glad i noen. Hva føler man i kroppen da? Hva er forskjellen på å være glad i, og å elske noen? Hvem elsker de?	Oppgavestyrt
15min	Rødt og grønt lys	Et av barna stiller seg i den ene siden av rommet og tar "leder" rollen, mens de andre barne står på en rekke langs motsatt side. Når lederen sier "grønt lys", begynner de andre deltakerne å bevege seg fremover mot lederen.   Når lederen sier "rødt lys", snur lederen seg mot de andre deltakerne, og de må stoppe umiddelbart. Hvis lederen ser noen som fortsatt beveger seg etter at "rødt lys" er ropt ut, må disse deltakerne gå tilbake til startlinjen.   Lederen fortsetter å rope "grønt lys" og "rødt lys" på tilfeldige tidspunkter. Målet er å komme så nær lederen som mulig uten å bli fanget og ta h*n på ryggen mens han står med ryggen mot gruppen. Den første personen som når lederen uten å bli fanget i bevegelse når "rødt lys" ropes, blir den neste "lederen"	Leken er underholdende samtidig som den hjelper barna med å utvikle lytteferdigheter og reaksjonsevner. Det er også en motiverende lek p   ga konkurransen om å komme først, og  fremmer fysisk aktivitet og samarbeid.   Denne leken er blitt gjennomført ved flere av mine økter i barnehagen, og barna digger den. De har funnet på en ny rolle, en som "skyter" de spillerne som går ut. I starten var jeg skeptisk til rollen, men syntes det var bra å se barna ta initiativ til egen lek og komme med forslag. Denne rollen står ved siden av den som sier "rødt/grønt" lys, og vil "skyte" de som beveger seg på rødt lys. Den som er skyter og den som står danner da en slags allianse, og dette er et eksempel på at barna har tatt initiativ til å samarbeide i lek! I tillegg gir denne 2 barn mulighet til å stå og dømme av gangen, siden den rollen har vist seg å være den mest attraktive rollen.	Situasjonsbestemt metode