Økt plan for uke 48
Hva: Generell lek | Hvor: Vestfossen | Hvem: 2.klasse på SFO |
Når: 16.10.2023 15-16:30 (1,5 time) Vi planlegger kun til 1 time og 15 min (vi må avslutte litt før, fordi det kommer ett håndball lag 16:30) | Utstyr: benker | Mål: Få elevene til å forstå hva samarbeid er og viktheten av det, gjennom lek og stafetter |
Delmål - Få elevene til å kjenne på mestring gjennom samarbeid
Tid 1 time 15 min | Øvelse/Hva | Organisering/Hvordan | Hvorfor/Husk | Metode |
5 min G DEL 10 min S DEL 10 min | INNLEDNING Introduksjon av nye temaer og mål - Hva er samarbeid? Stivheks Lenke sisten i par | Vi starter med å samle barna på den gule streken, og bruker dermed litt tid på å introdusere hva målet for timen er. Vi skal forklare litt hva samarbeid er, og forklare viktigheten av dette. Vi tar ca. 3 runder med stivheks, med ca. 3 minutter per omgang, slik at flere får byttet på å være heks. Vi starter med litt rolig intensitet, og begrenser et område vi skal være, slik at arbeidsområde ikke blir for stort. Vi tildeler vester til de som skal være heks, og passer i etterkant på å rullere hvem som skal være. Vi prøver å starte først med rolig tempo og øker intensiteten gradvis, slik at det ikke starter med fult trøkk og bråe retningsforandringer. Her deler vi gruppa inn i to og to, der de som kommer sammen skal holde hender hele tiden, og kan ikke slippe. Deretter bestemmer vi ett par som skal starte lenka, og prøve å ta de andre. Hvis de greier å ta på de andre, må de andre henge seg på lenka. Til slutt blir lenka lengre og lengre, helt til det står igjen ett par som har vunnet. | Dette gjennomfører vi slik at barna vet hva denne økta skal handle om, og slik at de forstår hvor viktig det er at de samarbeider sammen for å få til ting. Med 3 runder stivheks sørger vi for at alle blir gode og varme Vi starter med litt lavere intensitet, for å forebygge skader Stivheks er en enkel, svært lite krevende lek, som de fleste kan, som derfor vil bidra til mestringsfølelse blant barna Er en kreativ og spennende lek som ikke er så vanskelig å forstå, og som vi vet barna syns er morsom Den forbedrer samarbeidet, og skaper en bedre relasjon mellom de som er på lag, fordi her er det viktig med kommunikasjon for å få til leken best mulig | Oppgavestyrt Oppgavestyrt |
15 min 15 min 15 min | HOVEDDEL Stafett - "komme seg over til andre siden" Figur leken Kanonball | Vi deler gruppa inn i to og to, der de skal fra den ene langsiden til den andre, komme seg over på ulike måter. Dette er en slags stafett mellom lagene, der de får hver gan skal ha en ny oppgave for hvordan de skal komme seg fram og tilbake:
Utfører dette 2-3 ganger Vi deler gruppa inn i enten 3 eller 4 lag (avhenger av hvor mange de er). Dermed starter f.eks. enten meg eller Christian og si enten en figur, tall, bokstav, osv, som barna skal lage sammen på gruppa. De får ca. 20 sek på seg til å gjøre figuren, og når alle er ferdig, skal jeg bestemme hvilken gruppe som var best. De som vinner blir deretter den som skal velge en figur eller noe annet som de andre gruppene skal gjennomføre, også bestemmer de hvem av gruppene som var best Får gruppa til å stelle seg på en linje, og deler inn i to lag, ved å si "en, to, en, to". Dermed bestemmer hvert lag en konge/ dronning. Deretter gir jeg en ball til hvert lag, og spiller fram til et lag har vunnet. | Dette er en ny og kreativ lek vi ikke har hatt med barna før, for å variere, slik at de ikke blir lei. Det er en morsom og lærerik lek/ stafett der barna må samarbeide for å finne ut hvordan de skal løse det Denne øvelsen har vi fordi den stiller krav til god kommunikasjon mellom barna for å være raske nok til å løse oppgaven De får lært hvordan de må samarbeide, lytte på hverandre og hjelpe hverandre En kreativ og godt kjent lek som vil være med på å påvirke samarbeidet godt fordi man må kunne kommunisere med lagkameratene for å vinne | Oppgavestyrt Oppgavestyrt Oppgavestyrt |
5 min | AVSLUTNING Rydding og oppsummering | Først rydder vi vekk det som blir brukt av utstyr, og det gjør vi ved at de tar en ting hver. Deretter samles vi på den gule linja og gjennomfører en liten oppsummering av økta. Da vil vi gjerne spørre barna om de har tilbake meldinger, både positive og negative, også kommer de til å svare, og komme med tilbakemeldinger og ønsker | Dette gir oss en indikasjon på hva vi gjør bra, og eventuelle justeringer vi kan gjøre for å gjøre det enda bedre Samtidig vil det at de kan kunne komme med innspill og tanker, holde de mer motiverte og de kjenner på at de får lov til å være med å bestemme litt | |
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar