NAVN: Sigrid Hotvedt
DATO
FOR GJENNOMFØRING: 18.10.16
HVA: Allidrett
Hovedmål: Bli kjent + hurtighet
Ferdighetsmål: Bli kjent med meg og de andre
barna og forbedre reaksjons-hurtigheten
Kunnskapsmål: kunne reglene og rutinene
for hver økt, vite hva hurtighet er
Holdningsmål:
Kunne forholde seg til reglene jeg setter
UTSTYR: softba
TID: 60 min
Jeg skal trene en gruppe barn på SFO som går i 3. klasse,
altså 8-9 års-alderen.
Ut ifra mine tidligere erfaringer er dette barn som er lite interessert
i å stå/sitte stille å høre på at en person snakker, så jeg må bruke kort tid på
å forklare, gi klare beskjeder og vise godt slik at alle skjønner.
|
||||
TID
|
Hva
|
Hvordan
|
Hvorfor
|
Undervisningsmetode
|
5 min
|
INNLEDNING
Samling
-
Velkommen
og litt intro/regler
-
Jeg
forteller dagens mål
|
Sitter inntil en vegg.
Regler:
·
Fast
samlingsplass når timen begynner og slutter
·
En og
to fingre
·
Ingen
begynner før jeg har klappa
|
Samle alle barna, fortelle om hva som skal
skje i dag
|
|
5 minutter
|
GENERELLDEL
1.
Jogge
2.
Svinge armene
3.
Jogge baklengs
4.
Sidehopp
5.
Kryssgang
6.
Løpe på alle 4
7.
Spurt
|
1. Rolig
2. Framover og bakover
3. Rolig
4. Hoppe sidelengs, begge veier
5. Løpe og krysse beina
6. Krabbe eller løpe på alle fire
7. Løpe så fort man klarer
|
|
Følg-meg-metoden
Vi jobber på langs av salen. Jeg er den
rødeprikken som viser øvelsene foran dem.
![]() |
5 minutter
|
SPESIELLDEL
Sisten
|
To
personer har en ball hver. De har sisten. De skal løpe rundt og ta en som de
gir ballen videre til. Da er det den som får sisten.
|
·
Øke
motivasjonen
|
Oppdagende
metode
|
25 min
1:
6 min
2:
6 min
3:
6 min
4:
7 min
|
HOVEDDEL
1. Navnelek 1
2. Navnelek 2
3. Sol og måne
4. Snipp og snapp
|
1. Alle går rundt i salen og hilser før de tar
stein-saks-papir mot hverandre. Den som taper må gå bak den som vant og heie
på den personens navn. Dette fortsetter til en har alle bak seg.
2. Deler gruppa i to eller tre. De står i en
ring og kaster en ball rundt. Når en får ballen skal han/hun si navnet sitt.
3. En kortside er sol, en er måne. Ribbeveggene er
skyer, gulvet er jord. Jeg er leder og sier en av delene. Da er det om å
gjøre å ikke komme sist til den plassen jeg sier.
4. Gruppa deles i to. Den ene gruppa er snipp den andre
er snapp. Jeg sier snipp eller snapp og da skal den ene gruppa løpe og ta
igjen den andre.
|
1: Bli kjent
2: Bli kjent
3: Trene reaksjonshurtighet
4:
Trene reaksjonshurtig-het og akselerasjonshurtighet
|
Vise
og forklare-metoden
|
5 min
|
AVSLUTTNING
Samling med tøying og oppsummering, hvordan
var timen?
·
Strekke
seg i været
·
Ta på
tærne (bakside lår)
·
Innside
lår
Vi setter oss ned
·
Lysken
·
Hoftestrekker
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
·
Forebygge
skader
·
Omstille
kroppen fra arbeid til hvile
|
Følg-meg-metoden
![]() |
Denne økta var mye bedre enn den forrige. Nå kjente barna meg litt og jeg kjente dem. De var heller ikke like mange som sist og noen hadde med seg innesko.
SvarSlettOppvarmingen var lettere å forstå denne gangen, men det var noen som ble "slitne fort". Jeg hadde vanlig sisten i s-delen, noe som var betydelig enklere enn lenkesisten som vi hadde sist. Hadde en navnlek som alle syntes var veldig morsom som vi også hadde forrige uke. Den gikk veldig bra. Til slutt hadde jeg sol og måne og snipp og snapp. Ble litt lite aktivering her, men da jeg lot barna som hadde gått ut velge "sol, måne, jord eller sky", gikk det greit. Det ble en skade under denne leken, men den ble tatt godt hånd om av læreren som var med meg.
Synes alle var veldig flinke denne gangen selv om jeg måtte si ting to ganger av og til. Jeg lærte flere navn.